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1. Schreibtechnische Ansätze
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Kein Mensch schreibt einen Aufsatz
ohne einen passenden Schluss,
ohne ein Fazit oder eine
Zusammenfassung.
Für uns Filmer kann so etwas immer
als Entwicklungsziel dienen !
- Deshalb lohnt es sich zu studieren,
wie man Aufsätze auf
verschiedene Arten angehen kann.
Beispiele :
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1. |
Einleitung, |
Hauptteil,
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Schluß |
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2. |
Einleitung, |
Hauptteil,
unter Beantwortung
der Fragen:
wer, was, wann, wo, warum
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Schluß |
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3. |
Eine Behauptung
aufstellen |
Behauptung prüfen
an mehreren Beispielen
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Zu einem Fazit
kommen
anhand der
Beispiele
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4. |
Einleitend eine Frage
stellen |
alternative Antworten
untersuchen
und prüfen
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Als Schlußfolgerung
die gewählte
Antwort benennen
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5. |
Anfangssituation
schildern
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Ein Problem taucht auf
und denkbare Schritte zur
Beseitigung des Problems
werden erörtert
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Erwähnung
wann und wie
Problem gelöst wird
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Weitere Einzelheiten weiter unten.
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2. Grundmethode A) des Texterstellens für einen Film
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(wenn wir uns ganz neu einem Thema zuwenden, z.B. für Clubwettbewerb)
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a) Thema wählen
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b) Gedankensammlung anlegen,
was will ich argumentieren oder Erzählen
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c) zum Thema passende Notizen beibehalten, andere Teile verwerfen
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d) den
Aufsatz
unter Verwendung der Notizen
stichwortartig
mit Konzentration auf die Argumentation schreiben
von Anfang bis Ende in der Reihenfolge wie früher für die Schule.
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e) wenn das Ende geschrieben ist, dann steht das Fazit fest.
Weil es als
Entwicklungsziel
für den Film dienen soll,
das Fazit dann klarer
herausarbeiten
und für sich
selbst noch einmal
kurz und knapp und zutreffend formulieren.
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f) An diesem Fazit alle
Bestandteile des Hauptteils abprüfen,
ob sie wirklich zum Thema gehören,
ob sie gebaucht werden,
um vom Anfang zum Fazit zu kommen,
ob man sie aus Gründen der Straffung nicht weglassen kann,
ob man sie im Hinblick auf das Fazit straffer formulieren kann
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g) am Fazit auch die
Einleitung nochmals überdenken
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h) Alle Bestandteile
überprüfen,
ob sie auch filmisch umgesetzt
werden können, d.h.
ob dazu Bilder ausgedacht werden können,
die gut realisierbar sind und keine Bild-Text-Schere entstehen lassen
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i) Nach allen vorausgehenden Kürzungen und Veränderungen,
den Text neu und im Detail schreiben
und dazu Bilder notieren.
Dabei den Text so gestalten,
dass er als vollwertiger Filmtext gelten kann.
Ab hier hat man einen geeigneten Drehplan.
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3. Grundmethode B) des Texterstellens
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(wenn schon Film-Rohmaterial vorhanden ist)
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a)
ungefähren Umfang des beabsichtigten Films festlegen
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b)
Bestandsaufnahme,
welches
Film-Rohmaterial
dazu verfügbar ist
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c) eine
grobe Erzähllinie
dazu überlegen:
soll es eine chronologische Schilderung der Ausflugsfahrten werden, oder
soll es eine Suche werden nach
einer Besonderheit in der Landschaft,
einer besonderen lebenden oder historischen Person ,
einer historischen Stätte,
einem besonderen Tier oder was auch immer
soll es eine Darstellung
des kulturellen Reichtums,
der Schönheit der Landschaft,
eines Brauchtums,
des Wirkens einer Person,
der Auswirkung des Ortes oder der Landschaft auf unser Wohlbefinden
oder
eine Darstellung auf einer anderen Argumentationslinie werden?
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d) Was immer unter c) gewählt wird,
dazu ist ein Fazit zu schreiben
Dieses
Fazit wird unser Entwicklungsziel
für den Film
dem sich alles unterzuordnen hat
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e) jene Teile = Episoden aus dem
Rohmaterial
auswählen,
die uns
im Film
zu diesem Fazit bringen .
Vorsicht : Wenn wir z.B. die Schönheit oder
Besonderheit der Architektur
herausstellen wollen, dann brauchen wir dazu
keine 20 Episoden
sondern nur 3 davon.
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f) Wird weiteres Filmmaterial gebraucht?
Niemand hindert uns daran zu erkennen, dass wir
evtl. noch weiteres Filmmaterial aufnehmen
oder erforderlichenfalls das Fazit umstellen.
(Wenn wir das in unserer Nachbarschaft, ohne weite Reisen,
Zusatzaufnahmen machen können, dann bereichert das den Film !)
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g)
Jetzt das Konzept endgültig prüfen und den Aufsatz schreiben
wie oben unter Grundmethode
2f bis
2i
erklärt
Ab hier hat man einen geeigneten Drehplan.
4. Beim Schreiben eines Aufsatzes
für den Film
bitte immer an Folgendes denken:
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Wenn das Entwicklungsziel
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für einen Aufsatz oder einen Film festgelegt ist,
dann kann man dazu den Rest der Geschichte aufbauen,
dann ist es leicht, die restlichen Teile der Geschichte auszudenken.
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Alles Überflüssige weglassen:
Beim Schreiben sollte sich der Autor dauernd fragen
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- "Was ist der springende Punkt der Geschichte?"
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- "Was soll am Schluss ausgesagt sein?"
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- "Wird die Information, die ich jetzt einfüge,
diesen springenden Punkt unterstützen?"
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Falls die Information den springenden Punkt nicht unterstützt,
sollte der Autor die Ergänzung einfach weglassen !
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Wirkungsvolle,
journalistische Gepflogenheit,
die auch im Film sehr gut wirkt:
Starker Spruch am Ende !
5) Sammlung denkbarer Elemente
für eine Aufsatzstruktur:
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a)
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Einleitung
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a1)
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historische Einleitung,
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a2)
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vom Allgemeinen zum Besonderen,
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a3)
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vom Besonderen zum Allgemeinen,
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a4)
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Vergleich früher und jetzt,
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a5)
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Definition des Themas, u.v.a.
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a6)
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Einzelheit, die direkt zum Thema führt
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a7)
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allgemeine Hinführung zum Thema
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b)
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Hauptteil
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b1)
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Erzählung eines Ereignisses,
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b2)
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Chronologische Schilderung,
chronologischer Ablauf
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b3)
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Abhandlung zu den Grundfragen
"Wer, was, wann, wo, warum, wie"
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b4)
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Frage stellen zu einem Thema,
sachliche Erörterung aller Aspekte
bis zur abschließenden Beantwortung der Frage
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b5)
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Schilderung welche Hindernisse
wie überwunden wurden,
um ein Ziel zu erreichen
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b6)
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Schilderung eines Lebenslaufs
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b7)
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Suche nach einem Optimum
(beste Kamera, bester Urlaubsort,
bestes Fahrzeug, beste Vorgehensweise)
Schilderung der Alternativen,
Diskussion der Vor- und Nachteile,
Schlussabwägung
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b8)
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Argumentationskette,
warum etwas so geworden ist,
wie es ist
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b9)
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wie es dazu gekommen ist,
dass wir an dieser Stelle
angelangt sind
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b10)
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Suche nach einem besonders
schönen Ausflugsort
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b11)
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Historische Schilderung, Entwicklung
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b12)
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Warum etwas so ist, wie es ist
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b13)
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wie etwas funktioniert
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b14)
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Untersuchung des Wahrheitsgehaltes
eines Ausspruchs, eines Zeitungsartikels,
einer Buchpassage
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Am Ende des Hauptteils kann immer ein Fazit gezogen werden,
das als Hauptaussage des Film und damit als dessen
Entwicklungsziel gelten kann.
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c)
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Ende
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c1)
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Zusammenfassung
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c2)
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Bedeutung des erreichten Ziels
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c3)
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Fazit, Schlussfolgerung
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c4)
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vom Besonderen zum Allgemeinen
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c5)
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Freude über erreichtes Ziel
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c6)
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Ausblick für die Zukunft
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c7)
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Ausstieg
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